近日，中科院大数据分析与知识管理系统重点实验室协同中科院虚拟经济与数据信息科研管理中心公布了《后肺炎疫情时期线上素质教育发展趋势剖析白皮书》(下面通称《白皮书》)。《白皮书》引证联合国教科文组织的科研成果并进一步诠释了素质教育的总体目标：塑造走向未来的四大支撑能力——学好求真、学好办事、做人做事、学好相处。
《白皮书》还剖析称，现阶段在我国线上素质教育迅猛发展，最普遍的有思维类、语培类、个人爱好类几个种类。线上素质教育不但促进着素质教育核心理念、方法、方式的实践活动与升级，与此同时也提升了素质教育在不一样的地区中间的占有率与覆盖率，消弭了城镇素质教育差别，还造就了很多的新增就业职位与经济附加值。
什么是素质教育？中国国际性两大核心理念如出一辙
素质教育是现代教育的关键发展前景，从教育体制的统筹规划到一线院校、老师的课堂教学实践活动，在我国教育体系正协力根据多种措施促进素质教育的深层次发展趋势。
到底什么叫素质教育？《白皮书》强调，在我国的素质教育能够简略归纳为“德智体美”。为贯彻落实素质教育，国家相关单位数次注重要根据突显品德教育成效、提高美育水准、加强锻炼身体、提高美育教育陶冶、提升劳动教育等“五育”多管齐下对策，全面的发展素质教育。
素质教育也是全世界认可的未来教育的发展前景。依据联合国教科文组织(UNESCO)明确提出的素质教育实体模型，为了更好地让教育过程与文化教育重任相一致，文化教育应紧紧围绕四种基本上学习培训多方面分配，即：学好求真、学好办事、做人做事、学好相处。以上四大支撑组成了未来教育的理想化实体模型，针对世界各国很多我国的现行政策争辩、教师研修和课程开发设计造成了长远的危害。《白皮书》觉得，联合国教科文组织的素质教育实体模型与在我国倡导的“德智体美”，有非常大的互通之处。
除开以上两大素质教育核心理念以外，《白皮书》还引入了国际教育机构发展趋势联合会注重的2个基本上意识：终生教育和学习培训化的社会发展——在持续转型的社会现状中，大家务必不断学习培训以融入社会发展，学习是终生的工作；文化教育不会再是院校的专享义务，社会发展的各个领域都具备教育的功能和使用价值，并由此强调：线上素质教育恰好是终生教育和学习培训化社会经济发展的重要一环，可以让大量的家中以较低的经济成本和钱财成本费，获得到更强的教学资源和教学理念，十分非常值得激励。
思维、语培、个人爱好三大类型线上素质教育迅猛发展
《白皮书》剖析称，伴随着中国个性化教学要求的持续提高，线上素质教育在中国展现出迅猛发展趋势，更为普遍的三类商品为思维类、语培类、个人爱好类。
思维类课程的关键目地是塑造孩子解决困难的能力，激起她们对专业知识的求知欲，让孩子对逻辑性、室内空间、五格数理专业知识等造成兴趣爱好，并塑造孩子在应对难题时可以学会思考、积极探索回答的优良读书习惯。思维类课程的设计方案，主要是让孩子仔细观察日常生活的事情，融合本身的动手能力实践活动与积极思索，对思维有更形象化亲近的体会，顺理成章地融进学习过程。
比如火苗思维的思维课重视日常生活运用，从孩子了解的生活场景考虑，使他在学习中感受到数理逻辑关联在日常生活里的运用，而且根据形式多样的空间游戏和数据策略类游戏，激起孩子的探寻试着精神实质，提升对室内空间方向、室内空间综合和组成重合等五格数理定义的了解和运用。与此同时，火苗思维仍在课程管理体系中配套设施设计方案了多种多样趣味性课堂教学用品，扩宽课程界限，注重动手能力能力，提高实践活动能力和学习过程中的参与性，正确引导孩子在日常生活、游戏里面积极应用五格数理思维，积极思索，探索回答。《白皮书》强调，这类思维课程不但在课程內容设计方案上能够具有培养兴趣、提高素养的合理功效，其在教学理念上，也是对素质教育核心理念、文化教育的四大支撑基础理论的优良实践活动。
语培类的线上教育课程，关键根据构建纯英语的沟通交流自然环境，来塑造孩子的“英语语感”，大量地反映出“重运用、轻英语的语法”的教育理念。在其中，英文课程不仅有人文素质的特性，亦有实践活动好用的特性。孩子对英语的学习、触碰、应用不应该只存有于院校中，更不应该只限于教材以内，只是应当根据校内校外的各个方面共同奋斗，在多自然环境标准下造就应用情景和应用机遇。
在其中，鲸鱼小班与其他英语课程不一样，选用“正版阅读文章教学方式”，课程內容协助孩子开启国际视野，以丰富多彩当然与社会科学专业知识，多元性的体裁，来合理塑造孩子的阅读文章兴趣爱好、提高语言表达能力素养；教学方法更为重视了解、启迪、思索与表述能力的塑造，小班课程探讨的互动交流方法更有益于孩子提高团结协作观念、相互合作，和塑造社交媒体力。海豚的课程不但是让孩子对学习语言造成驱动力，给了孩子更多的英语应用情景和运用机遇，更能根据研讨式学习培训与探讨，让孩子认知能力全球、了解全球，锻练思维逻辑表述，塑造孩子解决困难的能力，十分非常值得激励。
兴趣爱好类素质教育包含了程序编写、电子琴、工艺美术等好几个细分化行业。在其中，程序编写类课程可以训炼孩子的逻辑性思维和自主创新思维，而且可以锻练细心和潜心度，对孩子的各个方面能力塑造均有显著成绩，推动全科医师学习培训的发展。歌曲类课程是“德智体美”中“美育教育”的流行课程之一，钢琴家教类课程也是素质教育的受欢迎跑道。
《白皮书》依照UNESCO素质教育能力实体模型的“四个学好”规范，融合当今的素质教育实践活动，梳理得到UNESCO素质教育能力实体模型，并选择现阶段市场份额较高、对素质教育核心理念的贯彻比较突显的线上素质教育商品开展评定评分。评定数据显示，国内在线素质教育头顶部知名品牌的课程品质广泛较高。
充分发挥线上素质教育使用价值，搭建多元化的新式教育体系
“基本建设教育强国是中华文化民族复兴的地基工程”。在这里一战略思想的推动下，在我国素质教育管理体系的推动已进到新的发展趋势阶段。
《白皮书》强调，不管联合国教科文组织或是国际教育机构发展趋势联合会，都注重了要推动素质教育发展趋势，就务必搭建混和多元化的新式教育体系，将学校德育与校外活动组织、信息内容新闻媒体甚至文艺活动融合起來，真真正正产生繁杂交错的学习平台互联网，并最后导向性终生学习、自我驱动的学习型社会。
建立学习型社会，主要地务必要发展趋势和发展壮大学校德育，充分发挥传统教育的优点；次之务必要超过学校德育的范畴，重视社会发展各个领域教学资源的运用，充分发挥其作用。在这里一全过程中，线上素质教育将充分发挥放大仪功效，有利于启迪青少年儿童思维能力，塑造终生学习习惯性，令父母及群众加重对素质教育的形象化了解和效率认知能力。
与此同时，线上素质教育借助很多年来的教育资源累积与自主创新产品研发，能为青少年儿童给予更加宽阔的专业知识及思维谱系，在扩宽青少年儿童知识层面的与此同时，也让青少年儿童有更大概率寻找挖掘本身潜力、配对个性特征的课程內容和教学方式。借助VR、AI等新起大数据技术的运用，线上素质教育的教学策略也处在迅速迭代更新当中，进而进一步丰富多彩了素质教育的教学方式，也为“因人施教”给予强大确保。
除此之外，在促进优质教育层面，线上素质教育也饰演关键的人物角色。借助方便快捷完善的线上素质教育专用工具，融合从事组织的精确适用，素质教育的“可继发性”大大的提高，那样才可以让我国的素质教育改革创新实践活动真真正正迈进“为了更好地老百姓的素质教育”，最后迈向“群众满意的素质教育”。
