中国新闻网3月30日电 前不久，尚德机构携手并肩杉树支教进行第六期主题风格为“乡村振兴 人才振兴”支教老师征募直播间校园宣讲，多位来源于尚德机构的农村支教教师介绍了她们在推动教育公平教育普慧层面所进行的勤奋和体会，与此同时向大量尚德机构学生进行提倡：“造就一个孩子，用性命危害性命，公益性道路上，大家希望与您同行业。这不但是善行的一部分，也是实现理想的逐渐。”
实际上，自2017年起，尚德机构便与杉树公益性进行协作，充分利用网络平台优点，呼吁尚德机构老师和学生参加支教新项目，协助杉树支教征募、挑选支教教师，推动农村地域的基础教育发展趋势。
尚德机构学生筑梦农村支教工作
“每一个人心底都会有一个‘老师梦’，为了更好地达到这一理想，我选择尚德机构，以后添加杉树支教也都源于尚德机构。”校园宣讲上，杉树支教三期支教教师、尚德机构学生程继红教师讲到。
三年前，一直想变成导师的程继红报考参加了尚德机构的教师资格证书课程培训。在学习过程中，她看到了尚德机构与杉树支教协同进行的支教老师征募主题活动，觉得这就是自身该有的重任，因此决然报考，在学有所成之后到重庆黑木耳中小学，变成 了一名老师。
2019年老师节，尚德机构与上海市杉树公益基金会签署合作合同，创立“尚进生方案-杉树支教班”，第一批获益的支教教师一共有51人。在下面的项目实施中，尚德机构根据教师资格证书考前辅导班课程内容，协助这种支教教师提高自己的专业技能能力和教学能力，为她们顺利根据教师证考試奠定夯实基础。
除此之外，尚德机构还为支教老师们给予支教期薪水、日常生活补贴等，并在她们支教的机构配备公共图书馆所需书本，为教师所属班集体捐赠图书室，为老师们给予自我成长类课程内容、EAP适用服务项目(职工心理援助新项目)等，并按时采访支教点老师学生。
回望2年多的支教日常生活，程继红教师感叹：“从种籽萌芽期、盛开到結果，假如说支教前2年是磨练、是发展，那针对第三年依然挑选的支教的我而言，便是成长、是获得。不清楚前2年带来了它们哪些，又留有哪些，我不会明确自身的初衷是否有变，但我还记得自身的重任。跟我说为何要果断挑选支教？由于我觉得，因此 我来了；由于它们必须 ，因此 我来了；由于这里有发展和打动，因此 我来了！”
而针对同学们而言，程继红教师的来临，给他提供了更丰富的专业知识、更广泛的眼界，和更光辉的期待——根据念书改变人生的期待。如同本地教师常说：小朋友们在你们来以后，精神风貌和学习的态度发生了较大的转变，越来越非常好！而人们也坚信，小孩本就会有无限潜能，她们的将来会很精彩纷呈！
尚德机构贯彻文化教育公益性 助推教育公平和乡村振兴
实际上，与杉树支教的携手并肩仅仅尚德机构助推乡村振兴、推动教育公平的一个真实写照。开创18年至今，尚德机构自始至终注重将客户、公司和社会发展三者关联有机化学地融合在一起，很多年来进行或加入了多种慈善活动，展示出做为成人继续教育领域战团的责任与担当。
比如前文提及的“尚进生方案”，是尚德机构2016年发布的公益活动，致力于协助大量人学历提升和专业技能水准，助推大量老师提升课堂教学水准，推动大量地域完成教育公平教育普慧。目前为止已总计落地式全国各地除西藏自治区、台湾地区、香港特区、澳门特区以外的别的30 个省级行政单位，为包含3311名乡村老师、支教教师、农村基层人员、妇女联合会党员干部、创业致富领头人、低保困难户、乡村充裕人力资本等人群累计5131人完全免费给予多种多样类型的培训机遇。
除此之外，尚德机构与富华善心教育基金携手并肩构建的“尚德机构天然珍珠班”，协助贫苦高中学生学有所成；携手并肩毕业之后公益性公共图书馆，为曾被称作“我国最大的流动性儿女院校”的湖南长沙春苗院校捐赠公共图书馆；携手并肩北京市心系群山公益基金会发布系列产品慈善活动，将一部分课程内容盈利捐助，用以促进农村教育的发展趋势，为更多的小孩打造优良的教学自然环境。
今年是“十四五”稳中求进。在“十四五”整体规划中，教育公平是至关重要的一环。在尚德机构公益性核心负责人袁涛来看，尚德机构很多年来在文化教育公益性领域的勤奋，尤其是“尚进生方案”，不但有利于本地县(市)文化教育主管机构处理老师流通性大、无法“保留住、教得好”的难题；还有益于连通老师们投身农村从业文化教育工作中的职业生涯发展通道，让落后地区地方的小朋友们接纳更强的文化教育。
袁涛表明，将来，尚德机构将再次秉持着“用高新科技和历史人文重构文化教育”核心理念，借助领域先进的技术研发、教科研课堂教学和内容运营工作能力，为保持中国的乡村振兴和教育公平再次作出贡献。
